Социальные педагоги и педагоги — психологи образовательных учреждений города обсудили методы профилактики пропусков занятий без уважительных причин, самовольных уходов, бродяжничества несовершеннолетних. Семинар на эту тему прошел 10 мая в отделе образования Администрации Новошахтинска.
Главной целью семинара стало всестороннее изучение факторов, побуждающих детей к пропускам занятий, бродяжничеству, и, как следствие, ведущих к росту безнадзорности. Как бороться с этими явлениями в образовательной среде, какие способы профилактики дадут наибольший эффект, педагоги обсудили на прошедшем совещании.
Актуальность данной проблемы озвучила во вступительном слове главный специалист отдела образования О.Н. Демьяненко. .
Заместитель директора по воспитательной работе школы №4 Е.Н. Семенова представила участникам семинара основные направления профилактической работы школы по предупреждению безнадзорности и самовольных уходов. Педагог- психолог О.В. Калинина представила свою работу в форме видеоотчёта групповых занятий с первоклассниками по повышению самооценки младших школьников.
Визитная карточка школы №20 была продемонстрирована заместителем директора по воспитательной работе Т.С. Кораблёвой. Основной акцент профилактической работы образовательного учреждения по данному направлению сделан на улучшение социальной адаптации и профессионального самоопределения учащихся. Педагог- психолог школы № 20 Л.С. Анцифирова представила видеоматериал тренингового занятия с учащимися 8 класса по освоению навыков саморегуляции и адаптивного поведения в обществе.
Заместитель директора по воспитательной работе школы №7 М.Д. Кара представила опыт работы учреждения по профилактике пропусков занятий без уважительных причин. Педагог- психолог Я.В. Сиденко предложила участникам семинара видеоматериал занятия с учащимися 10 класса по формированию конструктивных жизненных ценностей.
По итогам семинара были разработаны и приняты рекомендации для узких специалистов образовательных учреждений города. Главное — это организация комплексного психолого- социально — педагогического сопровождения учащихся, склонных к бродяжничеству и пропускам занятий без уважительных причин, установление тесного взаимодействия с родителями или их законными представителями.
